网曝广西农村小学生趟水上学 河流百米宽

在博物館的展示、內容與活動中呈現更多元的歷史、 文化與生活方式。

《自由時報》報導，這次鳳梨外銷係由日本Farmind株式會社及奧爾瑪行銷股份公司採購，銷售通路為日本的各大超市及便利商店。至於外銷連續2年都遇到船運延誤的問題，業者建議一改目前零星散櫃出口方式，以包船或是專船專送。

農委會：協助加強田間管理，包裝場升級 如欲改善台灣鳳梨外銷難題，包裝場勢必得升級，逢甲大學國際經營與貿易學系教授楊明憲認為，可由鄰近農會提供空間，或是農委會先出資在特定區域蓋外銷規格包裝場。新聞來源 嘉義鳳梨跨境物流籃助攻日本市場 前景可期（自由時報） 鳳梨外銷若達3萬公噸 陳吉仲：不再仰賴單一市場（中央社） 2022鳳梨外銷總體檢01》害蟲攪局、海運不穩，銷日鳳梨亂象叢生，產地且戰且走（上下游） 2022鳳梨外銷總體檢02》產季僅半年、外銷無專船、包裝場簡陋，台灣鳳梨如何打國際戰？（上下游） 節省包裝成本」朱林也是泰國副總理兼商務部長，他辭去在政府部門兩性平等及婦女政策委員會主席的兩項職務以示歉意。#Politics: Representatives of several Thai feminist groups held a demonstration in front of the Democrat party headquarters this morning (Monday), to protest against sexual assaults. Read more: https://t.co/UVe6KCnvoS#ThaiPBSWorld #ThailandNews #ThailandUpdate #ปริญญ์ pic.twitter.com/beH3besFDf — Thai PBS World (@ThaiPBSWorld) April 18, 2022 身為民主黨成員的政府發言人拉差達（Ratchada Dhnadirek）接受抗議者的訴求，稱民主黨確實有明確的反性騷擾政策，該黨也已成立幫助受害者的中心。」他說明，作為政黨領導人，他承認最初是他把普林帶入黨。

這是一個大問題，因為這位政黨人物職位很高。在進入政界以前，普林曾經擔任多個國家機構和組織的董事及顧問，包括泰國工業聯合會及泰國證券公司協會。立刻點擊免費加入會員。

各界對於第四劑疫苗尚有潛在的擔憂，例如歐洲藥品管理局（EMA）曾提出，過於頻繁地接種疫苗，是否將導致免疫反應的弱化？此外，也有學者認為，第四劑疫苗將對人體的免疫系統造成巨大影響，對於抵抗未來可能過於多樣化的變體而言，保護力將會逐漸減少，造成人體的「免疫麻痺」現象。但以長遠的角度來看，疫苗保護力將能持續多久？仍是懸而未解的問題。近日國內確診人數「頻頻破千」，揭示了防疫政策逐漸走向與病毒共存。韓國跟進以色列，為特定高風險族群接種第四劑疫苗 打「第四劑」對抗Omicron有效嗎？以色列研究：對非高危病人好處恐微不足道 美國FDA核准50歲以上、免疫不全者施打第4劑疫苗，與第3劑需間隔4個月、可選莫德納或輝瑞BNT疫苗 【加入關鍵評論網會員】每天精彩好文直送你的信箱，每週獨享編輯精選、時事精選、藝文週報等特製電子報。

研究表明，仍需要進一步觀察，以確定接種頻率、疫苗組合是否為防疫的長期策略。儘管如莫德納、BNT疫苗等mRNA疫苗，旨在對抗COVID-19的「棘狀蛋白」，但Omicron與COVID-19原始株具有相當程度的差異，即其具有大量棘狀蛋白的突變。

另外，年齡、性別、居住地與種族等變因也納入評估中。不過，此前《新英格蘭醫學期刊》（NEJM）刊載的研究曾指出，相較於第三劑而言，第四劑疫苗的保護力短暫，雖然同樣能減少中重症風險，但也證明其對確診者的保護作用，平均至施打第八週後「迅速減弱」。「第四劑」究竟是否有必要性？素以施打疫苗效率「獨步全球」聞名的以色列，透過30萬人的觀察性研究指出：第四劑疫苗對於60歲以上長者而言，確實具有延長保護力、避免重症死亡率的作用。受試者皆為60歲以上長者，至少在4個月前接種了第三劑BNT疫苗，且經PCR篩檢證實並無任何COVID-19症狀。

不過，各界擔憂第三劑的保護力將於6月開始失效，紛紛有呼籲施打「第四劑」的聲音出現。研究團隊著眼於觀察以下五項第四劑BNT疫苗帶來的保護力： PCR篩檢陽性率 有症狀感染率 住院率 重症率 死亡率 並在第四劑施打後的第七至30天、和第14至30天，觀察抗體濃度與保護力的變化各界對於第四劑疫苗尚有潛在的擔憂，例如歐洲藥品管理局（EMA）曾提出，過於頻繁地接種疫苗，是否將導致免疫反應的弱化？此外，也有學者認為，第四劑疫苗將對人體的免疫系統造成巨大影響，對於抵抗未來可能過於多樣化的變體而言，保護力將會逐漸減少，造成人體的「免疫麻痺」現象。研究表明，仍需要進一步觀察，以確定接種頻率、疫苗組合是否為防疫的長期策略。

另外，年齡、性別、居住地與種族等變因也納入評估中。不過，此前《新英格蘭醫學期刊》（NEJM）刊載的研究曾指出，相較於第三劑而言，第四劑疫苗的保護力短暫，雖然同樣能減少中重症風險，但也證明其對確診者的保護作用，平均至施打第八週後「迅速減弱」。

但以長遠的角度來看，疫苗保護力將能持續多久？仍是懸而未解的問題。近日國內確診人數「頻頻破千」，揭示了防疫政策逐漸走向與病毒共存。

韓國跟進以色列，為特定高風險族群接種第四劑疫苗 打「第四劑」對抗Omicron有效嗎？以色列研究：對非高危病人好處恐微不足道 美國FDA核准50歲以上、免疫不全者施打第4劑疫苗，與第3劑需間隔4個月、可選莫德納或輝瑞BNT疫苗 【加入關鍵評論網會員】每天精彩好文直送你的信箱，每週獨享編輯精選、時事精選、藝文週報等特製電子報。「第四劑」究竟是否有必要性？素以施打疫苗效率「獨步全球」聞名的以色列，透過30萬人的觀察性研究指出：第四劑疫苗對於60歲以上長者而言，確實具有延長保護力、避免重症死亡率的作用。研究團隊著眼於觀察以下五項第四劑BNT疫苗帶來的保護力： PCR篩檢陽性率 有症狀感染率 住院率 重症率 死亡率 並在第四劑施打後的第七至30天、和第14至30天，觀察抗體濃度與保護力的變化。還可留言與作者、記者、編輯討論文章內容。立刻點擊免費加入會員。而指揮官陳時中也鬆口，將於20日研議最新的疫苗政策走向。

儘管如莫德納、BNT疫苗等mRNA疫苗，旨在對抗COVID-19的「棘狀蛋白」，但Omicron與COVID-19原始株具有相當程度的差異，即其具有大量棘狀蛋白的突變。不過，各界擔憂第三劑的保護力將於6月開始失效，紛紛有呼籲施打「第四劑」的聲音出現。

不過，第四劑的mRNA疫苗確實對抑制Omicron的毒性發揮作用，尤其是60歲以上長者。受試者皆為60歲以上長者，至少在4個月前接種了第三劑BNT疫苗，且經PCR篩檢證實並無任何COVID-19症狀

文：支持思考無罪化/THINKTOOMUCH 【專訪】台灣瑟谷實驗教育機構負責人（上）：沒有老師、沒有課本、不上課、不考試的「學校」 作者（葉瑞秋）按：隨著唐鳳的出名讓「自學」的討論度增加了不少，但仍舊不少台灣人聞所未聞這個行之二十年的自學選擇。問：為什麼會選擇讓孩子參與體制外教育？ 我有兩個兒子，上小學之前有商量要不要找森林小學，但後來先生還是覺得我們也是這樣長大的（讀體制學校）為什麼他們不可以？ 後來我們搬到花園新城，就讀這裡的體制小學。

我們有時候煩惱這些小孩都在某種保護傘下，那他們有辦法找到工作嗎？事實上他們會比一般小孩更早接觸到工作場域和就業機會。問：如果現在一個學生如果想自學，會面臨什麼困難？ 最大的困難是家長認不認同，很多孩子自己想自學但是家長不認同，但是18歲之前一定要家長同意，很大的世代差異，就像用手機一樣，現在的小孩一出生就在3C時代，但家長不是這樣長大的，家長就會把自己的經驗套在小孩身上，我小時候也是這樣長大的為什麼你不可以？但是世代變化太大了不應該這樣類比。這兩個月因正進行《端傳媒》的台灣自學相關報導，所以採訪了自學生、自學家長、實驗教育的推廣者等等來聊了聊台灣的自學發展和自學生的學習歷程，前前後後採訪了近十個人，錄音多達十幾個小時，逐字稿近兩三萬多字，其中實驗教育的前輩對於教育的理念、對於孩子的接納以及自學生的自學心得，都值得人們關注和思考，遂決定將其中幾篇的逐字稿整理成訪談文章發布。採訪對象以《實驗教育三法》裡「非學校型態」的個人、團體自學為主。

就像我們告訴小孩說讀書是學生的本分，國英數自社沒學好是你的責任，聽起來很有道理，但實際上小孩從沒自己選擇自己去哪個學校學哪個科目，這些都是我們為他們安排好的，這是社會讓他們做的，他從來都沒有自己選擇那他為什麼要付這個責任呢？他不知道他自己在哪裡，他的選擇是什麼，他就很難本能理解他到底在幹嘛，他要面對的責任是什麼，這是很微妙的事情。他覺得自己想做的事和想學的事都不是一定要在大學才有的，而且他都有在做了，所以去讀大學除了為了那張學歷對他來說還有什麼意義呢？ 問：你的小孩自學了之後呢？ 大學不一定要考嘛，高中的話如果要回高中才需要考，繼續自學就不用。

本文經方格子授權轉載，原文發表於此 【加入關鍵評論網會員】每天精彩好文直送你的信箱，每週獨享編輯精選、時事精選、藝文週報等特製電子報。問：大兒子（19歲）開始工作了嗎？在做什麼樣的工作？ 對他有在接案子，他在教小孩烹飪，在高中自學過程中有去一個蠻有名的餐廳工作，他非常有興趣，學了不少，在專業領域知道別人怎麼做事情，回來就自己研究，後來有教小學生的實驗教育團體烹飪課，是之前自學團體老師找他合作的，他也有在玩音樂，在做錄音收音的工作，我們瑟谷的Podcast就是他幫忙錄音的。

為什麼要限制使用網路，不讓他用就是阻絕他接近世界。體制就是一個保護傘，只要進去這個體制裡面，這些老師是被體制保護的。

立刻點擊免費加入會員。哥哥到中年級弟弟到一年級的時候遇到情況不理想的老師，（嚴重到）家長聯合起來跟學校抗議說這個老師不行，不要讓我的小孩被這個老師教到，可是體制就是一個保護傘，只要進去這個體制裡面，這些老師是被體制保護的，所以校長是無能為力，那個時候想要幫小孩找出路，看看能不能進種籽小學，弟弟很幸運進去了，但高年級名額很少（哥哥就沒進）。愛小孩滿足小孩他真正的需求，而不是滿足你自己的投射，滿足你自己的投射就叫寵小孩。弟弟進去種籽之後我發現這兩個狀態差太多了，家長進去也覺得非常療癒，平常坐在校園，從老師和學生怎麼講話就受到很多啟發跟接收到教育能量。

自學這件事在網路時代真的是太方便了，以前去上台大國外的課都是不可能，現在網路一開都有，所以為什麼要限制使用網路，不讓他用就是阻絕他接近世界。弟弟上國中的時候我就跟幾個理念相近的家長辦了自學團體（跑蛙）。

在瑟谷裡我們好像給他們很多自由，也給了他很多的責任，他如果超越那個界線他就要上「法庭」，他要為自己做選擇，要不然他就沒事做很無聊，或者他會做他會後悔的事情，這其實滿嚴厲的，自由和責任是很重要的平衡，但是這個自由是真正的選擇，而不是好像讓他有選擇但其實沒有，那他就不應該去面對那個責任。問：有些父母認為給孩子「自由」就是寵小孩，是「放任」小孩，如何定義「自由」與「放任」的邊界？怎麼樣是寵小孩，怎麼樣是愛小孩？ 可能有點類似愛小孩和寵小孩的差異，比如怎麼界定愛小孩和寵小孩，有人提出還不錯的概念是：愛小孩滿足小孩他真正的需求，而不是滿足你自己的投射，滿足你自己的投射就叫寵小孩。

林睿育，台灣瑟谷教育推廣協會發起人，曾參與創辦跑蛙自學團，曾任台北市影視音實驗教育機構（TMS）主任， 中華民國自主學習促進會理事，實驗教育學生家長（兩個兒子）。還可留言與作者、記者、編輯討論文章內容